domingo, 8 de noviembre de 2015

POCOYÓ & LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS NENAS/ES


Vamos a trabajar los derechos de los niñas y niños. Para ello, vamos a utilizar un texto jurídico y Pocoyó nos va ayudar. Pero, primero tenemos que saber algo sobre este texto tan importante: 

LA CONVENCIÓN SOBRE LOS DERECHOS DEL NIÑO/A (CDN) 1989

P: Y ¿qué es esto?
R: Pues, es un tratado sobre los derechos humanos.

P: Y ¿qué tiene este tratado de especial?
R: Pues cuatro cositas:
  1. Es un texto jurídico que reconoce los derechos humanos de los menores de 18 años a nivel mundial, es decir, es un TRATADO LEGAL E INTERNACIONAL
  2. Pero no sólo eso, sino que obliga a los Estados a cumplirlo. Esto se conoce con el siguiente término: LEGALMENTE VINCULANTE
  3. Ha sido el votado de toda la historia. Esto se denomina en la jerga legal: RATIFICADO, esto es, los Estados han aprobado este escrito en sus respectivos países con un objetivo muy claro. Los líderes quieren que las declaraciones del escrito se hagan realidad. Así pues, los gobiernos de cada país se comprometen a proteger y garantizar los derechos de la infancia
  4. Hace referencia a todos los derechos humanos y libertades civiles que se puedan imaginar: culturales, económicos, políticos, sanitarios, sociales...
P: ¿Cuántos países lo han ratificado hasta la fecha?
R: 194 países, casi la totalidad de los Estados del Mundo_Mundial

P: Pero si ya había un tratado internacional para los derechos humanos conocido como CARTA DE LOS DERECHOS HUMANOS (ONU), ¿por qué se redacta otro específico para niñas y niños?
R: Porque los líderes mundiales se dieron cuenta de que los menores de 18 años necesitan una atención y cuidados especiales.

Vamos a analizar algunos de los artículos de este tratado y Pocoyó nos va a ayudar mucho con una serie de vídeos que nos ha enviado para que lo entendamos mejor. Gracias Pocoyó.

1. SOBRE EL DERECHO A PARTICIPAR
Artículo 12: Respeto a las opiniones del niño/a
Cuando los adultos tomen decisiones que afecten a los 
niños y niñas, éstos tienen derecho a manifestar lo que 
creen que debería suceder y a que se tomen en consideración sus opiniones. 
Artículo 13: Libertad de expresión
Los niños tienen derecho a obtener y compartir informa- 
ción, siempre y cuando la información no sea dañina 
para ellos u otras personasdan comprender. 


2. SOBRE EL DERECHO A DESARROLLARSE
Artículo 28: Derecho a la educación
Todos los niños tienen derecho a la enseñanza primaria, 
que ha de ser gratuita. Los países ricos deben ayudar a 
los países con menos recursos a aplicar este derecho.
Artículo 23: Niños con discapacidad
Los niños y niñas que tengan algún tipo de discapacidad 
tienen derecho a un cuidado y apoyo especiales



3. SOBRE EL DERECHO A LA SUPERVIVENCIA
Artículo 9: Separación de los padres
Los niños tienen derecho a vivir con sus padres, salvo 
cuando sea perjudicial para el niño. 


4. SOBRE EL DERECHO A LA SUPERVIVENCIA Y DESARROLLO
Artículo 24: Salud y servicios sanitarios
Los niños tienen derecho a una atención sanitaria de cali- 
dad –la mejor atención sanitaria posible–, a agua potable 
segura, a alimentos nutritivos, a un entorno limpio. 
Los países ricos deben ayudar a los países 
más pobres a alcanzar este objetivo. 

Artículo 31: Esparcimiento, juego y cultura
Los niños tienen derecho al descanso y al juego, y a par- 
ticipar en un gran abanico de actividades culturales, artís- 
ticas y de esparcimiento. 



Y para finalizar, podemos escuchar esta bonita canción de los Lunnis

5. LA CANCIÓN DE LOS DERECHOS UNIVERSALES

sábado, 7 de noviembre de 2015

TRABAJAR EN EQUIPO

EL PUENTE

PINGÜINOS, HORMIGAS Y CANGREJOS

BUSCANDO A NEMO

ES CUESTIÓN DE ACTITUD

1. ¿Qué conclusiones extraes tras haber visto todos los vídeos?
2. ¿Por qué surgen problemas cuando trabajamos en equipo?
3. ¿Por qué no sabemos resolverlos?
4. ¿Qué podemos hacer la próxima vez para mejorar?